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为何而学:京翰教育一对一

2018-05-02
作者:颖 来源:京翰教育
京翰教育一对一:很多的家长,都怕孩子“输在起跑线上”,这不能全怨家长,现实问题不是一句不当“狼爸虎妈”就能解决。一边是选拔机制的“残酷”,而另一边又不承认教育的功利性,这就不符合客观实际。然而,如何让孩子有学习动力,为何而学,才是更不好把握的方面。
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既然“为何而学”是难点,就必须有针对性地应对。如果孩子的认知能力没有预想的程度,缺乏足够的感受性,就不会有学习动力可言。因此,就目前来看,对中小学生来说,只有培养兴趣、发挥其特长,在这些容易“被攻破”的地方入手,才有可能给孩子带来学习的主动性。而任何脱离实际的机械说教,都将使孩子感到更加迷茫。【京翰教育一对一】
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家长的逼迫在各方面都应该适当适量,先树立基础的动力,在通过兴趣和有价值的目标添加燃料,让动力源源不断。当然,科学的学习方法和培养方案对于孩子来说是很重要的。孩子会在中途失去动力,没有正确的方法和方案指导,肯定会失去耐心。
家长倒是不用太担心,京翰教育一对一在高考改革和共享经济的大趋势下应运而生的机构,为孩子进行一对一辅导。
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很多家长留言孩子快要考试了太紧张怎么办。相近的科目和同类的材料放在一起学习,使大脑中的神经联系也比较接近,产生重叠、交错,因而引起回忆时的混淆和差错。
在安排学习内容时,注意各个科目交替,以减少相互干扰,又可使大脑皮层工作的部位获得交替的休息。例如,学完语文看物理,做完数学看政治、历史等。
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